Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Орг. Момент. Эмоциональный настрой

Все расселись по местам, никому не

тесно?

По секрету вам скажу: «Будет

интересно!»

Будем мы считать, писать и решать

задачи,

Чтоб сегодня, как всегда, в руки

шла удача.

Повторим материал, закрепим

уменья,

Чтобы каждый мог сказать: «Это всё

умею я».

Актуализация опорных знаний.

1. Установите  закономерность

и продолжите числовой ряд:

2. Игра «Да - нетка»

1) Сумма чисел 25 и 24 равна 49

2) 62 это 12

3) Периметр – это сумма всех длин

сторон многоугольника.

4) Чтобы найти неизвестное слагаемое,

нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

5) Частное чисел 81 и 9 равно 8

6) 1 дм равен 10 см

7) В двух часах 200 мин.

8) На нуль делить нельзя.

9) У всех четырёхугольников прямые

углы.

10) Чтобы найти стоимость, нужно

цену разделить на количество.

3. Задачи.

Три подружки - три сестрицы –

Заплели по две косицы.

Задаю я вам вопрос:

- Сколько было кос?

У стола четыре ножки.

А вопрос таков:

Сколько вместе будет ножек

У пяти столов?

В муравейнике мурашки

Шили к празднику рубашки.

Одному мурашке в руки

Нужно сшить четыре штуки.

Сколько же семи мурашкам

Надо сшить всего рубашек?

25, 24, 22, 19, 15, …, … (10, 4)

1,1, 2, 3, 5,… (8, 13, 21)

1) Да

2) Нет

3) Да

4) Да

5) Нет

6) Да

7) Нет

8) Да

9) Нет

10) Нет.

Обмениваются тетрадями – взаимопроверка.

3 х 2 = 6 (к.)

4 х 5 = 20 (н.)

7 х 4 = 28 (р)

Работа над темой урока.

Работа в парах.

Работа в группах.

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Задача (по рядам)

1-й ряд

На 2 грядки посадили 16 кустиков

клубники. Сколько нужно грядок, для посадки 40 кустиков клубники?

2-й ряд.

На 2 платья потратили 8м ткани.

Сколько платьев сошьют из 32 м ткани?

3-й ряд.

За 2 карандаша заплатили 24 тенге.

Сколько карандашей можно купить на 60 тенге?

Задание 1.

Замените произведением:

Задание 2.

Приложение 1.

- Найдите разность чисел в

треугольниках, разделите полученный результат на число, записанное в

квадрате, результат умножьте на число в круге, прибавьте число в

четырёхугольнике, разделите на число в шестиугольнике.

- Покажите результат. (20)

- Произведение чисел в кругах

разделите на разность чисел в треугольниках, результат увеличьте на число,

записанное в квадрате.

- Покажите результат. (53)

Решение уравнений.

Х – 20 = 63 : 9

Х х 2 = 14 + 16

56 – х = 48 : 6

1-й ряд

На 2 г. - 16 к. кл.

? г. - 40 к. кл. 40 : (16 : 2) = 5

(г)

2-й ряд.

На 2 п. - 8м тк. 32 : (8 : 2) = 8

(пл.)

? пл. - 32 м тк.

3-й ряд.

За 2 к. - 20 тг. 60 : (20 : 2) = 6

(к)

? к. - 60 тг.

1 гр.

2 3 42 84 93

2 гр.

62 53 42 22

3гр.

72 34 13 52

Дополнительно

69 : 3 36 : 3 68 : 2

48 :4 36 : 2 75 : 3

Х = 27

Х = 15

Х = 48

Рефлексия

1. Микрофон

2. Приложение 2.